AI时代数理思维不可替代 中科院报告将火花思维写入实践案例

北京2026年3月20日 /美通社/ — 当前，人工智能正以前所未有的速度重塑各行各业，教育领域也迎来从知识灌输到素养培育的深刻变革。如何培养适应并引领未来的青少年，成为全社会共同关注的教育命题。

近日，中科院实验室发布《AI时代中国青少年儿童核心素养培育研究报告》。这份成果紧扣多项国家教育政策，系统回应了AI时代人才培养的核心命题。报告指出，单纯的知识积累已无法适配未来，数理思维作为底层能力，具备极强的迁移性与复用性，是AI时代无法被替代的核心竞争力。报告进一步提炼出学习能力、思维能力、实践能力三大”元能力”，并强调数学新课标提出的”三会”目标——用数学眼光观察、用数学思维思考、用数学语言表达现实世界。

在这份报告中，火花思维被列为数理思维领域的实践案例。其课程体系精准对标新课标，成为报告理念落地的样本之一。

素养培育如何落地：火花思维的数理思维实践

随着AI技术快速迭代，重复性知识学习与标准化技能训练逐渐被智能工具替代。报告指出，独立思考、逻辑推理、创新创造等思维能力，是人类的核心优势。其中，数理思维作为贯穿各学科、适配多场景的底层能力，是孩子面对不确定未来的重要基础。

作为报告中唯一入选的数理思维教育品牌，火花思维多年来专注青少年素养培育。其课程体系、教学模式与技术应用，与报告倡导的育人理念相契合，让素养培育从理念层面的探讨，进入到可操作、可复现的课堂实践。

课程体系对标新课标，AI融入教学全流程

从报告理念到课堂实践，中间隔着一套可操作的课程体系。火花思维的做法是：用九阶体系搭梯子，让AI技术做辅助。

火花思维构建的L1至L9九阶培养体系，遵循儿童认知发展规律，将有序思维、抽象思维等多维能力纳入系统化培养路径。课程内容对标新课标”三会”目标，与报告强调的”思维能力培育”方向一致，通过分阶段进阶，帮助孩子逐步建立数理思维根基。

在教学实施层面，AI技术融入课前、课中、课后各环节：课前动画预习激发兴趣，课中4—6人小班直播搭配人机交互与趣味游戏，课后AI推送个性化巩固任务，图形化习题降低抽象知识理解难度。课堂采用”好奇-探索-猜想-验证-反思-应用”六步教学法，以问题解决为主线，让孩子在探究中学习。

平台 “小老师视频”环节，学员累计创作超5000万条。孩子通过讲题梳理知识、重构逻辑，在表达中深化理解。这一过程与报告强调的”实践能力”培育相契合。

面向AI时代复合型人才需求，课程融合数学、心理学、脑科学等多学科知识，帮助孩子建立跨学科认知框架；通过开放性任务鼓励试错提问，推动从”知识接收”向”主动创造”转变。

从课程设计到能力养成，火花思维用一套完整的教学闭环，回应了报告对素养培育的期待。

权威认证加持 实践成果彰显行业标杆价值

据艾瑞咨询2025年全国少儿数理思维培训行业专项调研显示，火花思维获评”数理思维真人小班直播课领导品牌”，在付费学员规模、用户满意度、新课标贴合度三大核心指标上均位居行业前列，90%以上的用户满意度印证了其在核心素养培育领域的实践效果。

中科院报告的发布，为AI时代青少年核心素养培育提供了科研指引。而火花思维的实践，则将报告理念转化为具体的课程设计与教学环节。作为报告中的实践案例，火花思维未来将继续依托现有课程体系，探索素养培育的可操作路径，让更多孩子在思维进阶中，真正具备适应AI时代的核心竞争力。

由CXOUNION-CXO联盟（cxounion.cn）编译而成，来源于：北京火花思维教育科技有限公司；编辑/翻译：CXOUNIONCXO联盟小C。

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