俞敏洪，新东方教育科技集团创始人。1962 年生于江苏江阴，三次高考才考入北京大学西语系。毕业后留校任教，1993 年从北京中关村二小一间临建房起步创办新东方学校，2006 年带领新东方成为中国首家在美国上市的教育培训企业。2014 年，他又接手耿丹学院，瞄准十年办一所中国最好的私立大学的目标。他是电影《中国合伙人》中成东青的原型，被誉为「中国最励志的老师」。
核心观点
一、90 后真正的创业潮还没真正开始，未来三到五年才会大量爆发；他们没有心理负担但容易浮躁。
二、十年办一所中国最好的私立大学——民办教育发展不存在好时机，只有坚韧不拔地往前走。
三、互联网教育对中国现有公立教育只能产生补充性影响，但对民间成人教育可能产生颠覆性作用，未来一定会冲破大学的围墙。
四、慕课会让最优秀的师资资源极度集中，未来大学教育可能突破围墙乃至国家边界。
五、在线教育更多是公益教育，新东方更看重的是它对未来招生和教育扩展的影响力，而不是收多少钱。
一、90 后创业潮才刚起步，浮躁是最大隐患
对于近来一些天使投资人格外看好 90 后创业，并提出「创业要趁早」、专门投资 90 后项目这一现象，俞敏洪给出的判断反而很克制：「其实 90 后真正的创业潮还没有真正的开始，我觉得后面会更多。现在这些 90 后大部分刚开始毕业刚进入工作岗位，所以估计未来三到五年，这个创业潮会更加厉害。那个时候这些 90 后已经到了二十六七岁了，他们就会大量地出来创业，现在还不算潮。」
在俞敏洪看来，90 后最大的优势是没有心理负担。「比如像我们这一代人，在一个单位工作了，要离开就要反复较量、反复计较，觉得背叛了自己老板的那种感觉比较强烈。但是现在的 90 后他们觉得就是追求自己的生活状态、追求自己的工作状态、追求自己的创业状态，所以他们这个优势非常明显。」
但弱势同样明显：「因为这样的变化太多，所以容易引起这些孩子们的浮躁心理，做事情不够踏实、不够专注，有的时候比较容易放弃。」
至于现在看好哪个领域的创业项目，俞敏洪划定了一条很清晰的边界：「现在看任何领域都必须是跟移动互联和互联网相关的领域，纯粹传统的跟这些东西不相关的领域我们都不会去看，即使是餐饮行业我们都会看它是不是有所谓的互联网基因。我自己本人看的更多还是文化教育领域，一个是我对这个地方比较熟悉，第二是我对这个地方也比较热爱。」
二、十年办一所中国最好的私立大学
「我知道您一直有一个创办私立大学的梦想，您终于最近接手了耿丹学院，算是完成了梦想吗？」网易财经抛出这个问题时，俞敏洪的回答相当冷静：「应该说只能是这个梦想的开始，因为真的要把一所普通的高校，尤其是民办的三本的这样一所高校，要变成中国最好的私立大学是需要很长很长的时间的。所以我给了自己十年的努力期，希望能做到这一点。」
至于困难，他认为主要来自两个方面：「一方面是国家政策方面的，第二方面就是说任何一个大学的建设都是一个循序渐进的过程——人才不断地积累，优秀老师不断地积累，资源的不断积累，校园文化的积累——所有这些积累都不是一天能够完成的。所以所谓的困难就是，你必须要有耐心等待。」
谈到民办教育的现状，他甚至直指行业体制问题：「中国现在的教育都是教育部一体化的管理和统一，沿着一条路径往前走，不管是民办还是官办的，只能沿着这条路径往前走。你不能开拓自己新的路径，也不能尝试自己新的教育模式，整个国家的机制在这方面没有配套。所以做起来会非常非常地难。在中国现在这个意义上在中国是没有教育家的，因为教育家是对教育不同形式的探索，而不是在同一种形式下把它做到极致。现在咱们中国所谓的优秀高中校长，只是把高考这条线做到了极致而已，所以在中国现在出不了教育家。」
而民办教育的意义，他一句话点透：「一个国家的教育如果没有民办和公办两条线的话，本身就是缺了一条腿。任何国家的教育一定是把民办教育和公立教育结合起来才能产生良性的竞争，也才能互相促进他们的发展。」
「现在办民办大学是一个好的时机吗？」网易财经接着问。俞敏洪的回答一如既往的克制：「其实民办大学的发展不存在好时机，不好的时机。就像我刚才说的，它的任何一个发展能看出成绩来都是十年八年的事情，所以其实还是一个坚韧不拔往前做的事情，因为只要国家政策不反对，你就可以把它做好。」
三、互联网对教育是补充，但会冲破大学的围墙
新东方最近推出酷学网，加上早已在跑的新东方在线，已经是五六家基于互联网教育的公司。俞敏洪解释了酷学网的差异化定位：「我们酷学网主要是专注于老师和学生面对面的直接交流和沟通，就是直播形式，可以一对一，也可以一对多。一头是为中国成千上万的老师搭建一个可以突破时空限制上课的平台，另一方面也让学生去这个上面找到自己认为最适合的老师，并且还可以议价，这样把老师的价值就体现出来了。」
「互联网对中国教育目前来看只能说是产生了补充性的影响，尤其是对公立学校的传统教育，大学也好、中小学也好，因为公立教育系统一定会坚守百分之八九十的内容在地面教育这样的一个路径。剩下的不管是信息系统也好，还是未来的智能化的学习系统也好、学习平台也好，都只是对这些公立教育的一些补充。但是在民间教育有可能会产生某些颠覆性的作用。比如说面对成人的职业教育培训，包括像四六级考研等等，未来可能有很多学生或者通过线上学习，就能够把自己的学习完成，就不一定非要跑到教室来。因为到了十八岁以后的学习人群是一个高度自觉化的学习人群，他从中小学时候的要我学，已经变成了我要学。一旦产生我要学这种冲动的时候，互联网就能起到重大的作用。」
「有声音在说互联网教育会冲破大学的围墙，你怎么看？」面对这个问题，俞敏洪的判断是肯定的，但对中国来说难度更大：「这个是会冲破的，在中国难度大一点。比如说上个礼拜我还同时见了美国的一个慕课公司叫做 Coursera 的老总，他原来是耶鲁大学的校长（莱温校长），他现在变成了 Coursera 的老总，来找我谈合作。紧接着我又见了 MIT 和哈佛联合的 edX，这个也是慕课系统的老总，过来也是谈合作。可以表明这些美国的这些慕课系统，除了在美国针对他们的人群以外，他们希望尽快地走向世界，他们实际上已经走向世界了，只不过在中国还没有真正的对他们开放。所以他们希望要找合作者。这已经表明了大学教育已经完全突破了不光是围墙了，已经突破了国家的限制了。」
四、慕课会让最优秀的师资极度集中
慕课这种模式会演变成什么样？俞敏洪在 2014 年就给出了一个相当大胆的预判：「如果说在上面完成课的同学，除了拿证书还能拿学分，当你在上面完成的课、学分积累到一个大学毕业的程度，比如说 150 个学分，他就可以拿到他发的大学毕业证书了，而且这个大学毕业证书美国教育部还可以承认，那就变成了中国人在中国就能把美国大学上完了。因为你在美国大学去不也就是听最优秀的教授讲课吗？你现在是不光是一个大学的优秀教授，你可以无数个优秀大学的最优秀的教授的课你都可以听。师资资源会更加的集中。这会导致中国普通大学的老师非常恐怖，因为他们的上课水平明显的不如这帮人，是吧。最后他们就，既然学生可以在这上面上课，还可以拿学分，那你地面上的教课教的不好的老师就没饭吃了。所以美国所有的社区学院也抵抗慕课，为什么？因为他们的那帮老师也害怕，中国的大学也抵抗慕课。」
「我现在在我的耿丹学院就准备实施慕课上有好的课程的、就从慕课学习拿学分这样的制度，我觉得民办学校就能做，公立大学就不敢做，我就敢做。」俞敏洪这番话在当时相当超前。
在互联网教育时代，老师这个角色需要重新定义吗？俞敏洪认为是必然的：「一方面老师会变成内容搜集者和辅导者的角色，而不再是真正的主讲者的角色，学生也不再局限于老师的眼光来培养自己的眼光。第二个就是说优秀的师资资源反而会更加集中。全世界可能加起来，现在比如全世界大学加起来有几百万的大学教授，极有可能到最后就变成几万人了。而其他的大学教授倒过来就变成了这几万人的助教。为什么？因为这几万个最顶尖的老师，是突破全世界的任何界限，可以给全球的任何学生上课。」
他还讲了一个让他印象深刻的细节：「我上个月的时候碰到一个美国教诗歌的，他说我教了一辈子的诗歌，教了三十年，总共加起来只有四千个学生听我讲课。而他现在把自己的课放到了慕课上，一年就是四万个人听，而且这里面有五千多个人坚持听完了——4 万人开始听，有 5000 个人听完了，10% 的人听完。他说就这样的我一年相当于过去三十年的生命，很有意思的。所以我觉得老师的才华就可以无限地发挥了。」
谈到未来没有教师资格证的人是否可以成为老师，俞敏洪同样给出了肯定的回答，但他也立刻指出了中国的特殊难题——盗版：「因为中国的知识产权保护不是那么的严格。在韩国就出现了讲课最好的老师，一年在网上讲课，一年能拿到 300 万以上美元。因为韩国一个字都不能盗版，一个声音都不能盗版。但是咱们中国不行，中国某个老师讲课特别好了以后，完了第二天免费的就在各个网上就传播了，你抓都抓不过来。最后你会发现，你会变得很有名，但是你变得很没钱，因为大家都听你的课，但是你赚不到钱。所以我现在在政协也好，还有在各种场合都在反复呼吁，中国现在已经到了对知识产权应该极其严格保护的程度，因为保护人的创造能力，保护人的创新能力，这都需要以知识产权保护为前提。」
五、在线教育排第二，但更看重影响力而不是收入
「新东方在线是 2000 年就上线了，做得那么早，但至今在在线教育的市场份额上并不占优？」面对这个直接的问题，俞敏洪回应得很坦然：「现在新东方网也是中国互联网中间排第一第二的呀。现在在总收入上，因为互联网的所谓的概念，并不是说你做了一个网站，完了有多少学生在上面你就算做好了的，关键是你要有一个持续发展的系统，就是说你必须要有一个盈利系统。实际上原来的新东方在线，到现在为止也是在中国收入上，应该是排在第二——第一是正保，就是中华会计网，它是做职业教育那块做得非常的不错，总收入现在排名第二的就是新东方在线。」
「其实并没有说……在全球范围内你给我举出来，有任何一家教育公司现在的在线教育收入达到几十个亿的吗？一家都没有。所以教育更多的意义上，基于移动互联网和互联网的教育，更多的是公益教育，更多的是不收费，或者收支平衡，但是却扩大影响力的教育。所以实际上，我关注的是教育。未来新东方做得各种各样的网络，未来的影响力，带来的教育的扩大性的影响力，而不是说关注这些网到底能收多少钱。因为我深刻的知道，其实新东方在地面教育的收入已经是很不错了。」
「您觉得在线教育的核心竞争力是什么？」网易财经追问。俞敏洪的回答依然出人意料地简练：「就是没有边界嘛，互相迭代，最后就是优秀的东西一出来，很容易就把过去的东西给消灭掉了。」
至于在线教育在新东方战略中的位置，他划得很清楚：「新东方在线教育当然是新东方的核心战略之一了，但是它在新东方的收入上占的比重不会太大，在影响力上会占的比重非常大。」
六、每天睡五个半小时，去俞敏洪化进行中
「您现在在做大学，依然在管理新东方，而且还做一些天使投资项目？」网易财经好奇他是如何分配精力的。
「对。」俞敏洪应得很干脆。「您每天的工作时间是怎样安排的？」「非常的紧张。所以我现在就尽量排除干扰我的核心工作的各种活动，像邀请的各种各样的论坛演讲，我现在基本上就尽可能不去。各种各样的社交活动尽可能不去，像这样的各种各样的采访我也尽可能不接受。」
「听说您每天工作十六个小时？」「十六个小时是最少的了对我来说。我平均每天睡觉五个半小时，剩下的时间连吃饭都是在工作了。」
「我记得在我们两年前采访您的时候，您说新东方要去俞敏洪化，现在去的怎样了？」面对这个问题，俞敏洪显然把这件事推进了一大步：「新东方的管理中其实去除我的因素现在越来越多了。昨天我们刚刚（14:20）周成刚来当执行总裁，我就可以把大量的工作继续交给他。剩下我就可以做更多更高端的事情——战略、方向、兼并重组这样的工作我就可以做得更多一点。」
「您现在的精力是否用在大学更多？」「还是新东方更多。因为大学的发展是循序渐进的，相对来说有规律可循，不像新东方在商业社会中间，各个方面需要突飞猛进，所以不一样。」
